学科英语构建孩子思维能力

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近年来，英语教育培训市场呈现迅速、旺盛、持续的增长趋势，成为我国教育市场的新兴支柱，“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”、“不能输在起跑线上”这些社会流行语言逐渐成为家长们的共识，让其意识到让孩子接受国际教育的重要性，但在国内具有高水平高质量的少儿英语培训机构为数不多。

如何能正确培养孩子的国际化视野。

如何能正确引导孩子的价值观。

面对这一系列的疑问，我们特邀瑞思学科英语学术高级副总裁袁雪老师做客我们腾讯教育频道，为广大家长提出了具有权威性的教育建议以及对行业内的一些问题的真知灼见。

学科英语构建孩子的思维能力：随着经济全球化进程的进一步深化，家长们的教育意识也随着改变，都希望孩子能成为具备国际竞争力的国际人才。

袁雪表示，学科英语，就是让英语的学习不再局限于单纯的英语学习，还有数学、语文、科学等课程的学习，就像学习母语那样去学习英语，将英语学习融入到我们生活当中的一点一滴。

 通过学科英语的学习更重要的是有助于孩子建立更开阔的思维方式。

在这样的基础上，了解英语语言背后深层次的文化底蕴以及西方人的思维方式。

思维方式也将会帮助孩子领导力的培养。

帮助孩子提升公众演讲能力、团队合作能力、项目管理能力，潜移默化当中去逐渐锻炼孩子的语言能力和思维能力，真正意义的踏上了国际化人才培养的路途。

袁雪说：“在整个的教学过程当中，我们更多的是强调东西方在思维方式上的一个差异。

”因此在孩子的阅读内容和阅读方式上，尽可能原汁原味的还原西方教学模式。

在访谈中，袁雪更是用中医和西医来详细的阐述了思维方式不同。

思维方式尽然不同，但是绝没有对错，学习是为了开拓孩子的视野，让孩子能够全面的认识世界的多样化。

国际教育开启孩子的另一扇窗：如今，很多家长都陷入了一系列的误区当中。

以为将孩子送去国际学校就等于将孩子送进培养国际人才的保险箱。

你以为孩子说一口流利的英文就是国际人才的成功象征。

千万不要认为孩子在接受所谓的国际教育就可以高枕无忧。

在国外镀金的“海归”回国后却变成水土不服的“海带”的人不占少数。

在此背景下，袁雪表示，家长需要正确理解国际教育的理念。

如今很多家长在孩子还没做好留学准备时，就贸然的将孩子送了出去，使其在国外处处受阻，即使家长花大量时间、精力、金钱培养的孩子也会成为校园的”独行侠”，迷失了自己的方向，国际教育的真正意义便无影无踪了。

国际教育的发展，更需要的是专业的教学理念、教学方法、丰富的课程设置等。

首先要有深层次的理解，有跨文化的理解力。

然后训练沟通力，包括你对不同文化，不同思维方式的包容力。

对于这些能力来说，家长或是老师并不是简单告知他就可以了，而是让他去真正的体验。

在合适的时候让孩子出去游学是有一定帮助的。

因此在这之前，你必须要认真的去了解自己孩子的性格、爱好，才能让合适的国际教育在孩子身上有教育的真正作用。

国际教育的精神是开放、多元、包容的。

单一的中国教育不是国际教育，单一的法国教育、英国教育、美国教育也不是国际教育。

这个教育体系中包容的文化元素越多，国际化程度就越高。

国际教育是培养各国学生对于世界性问题的知识、态度和价值观的教育。

通过国际教育的熏陶，深信会为孩子的生活开启人生当中重要的一扇窗户。

创建在线生态学习平台：如今在互联网+”的大背景下，教育行业也面临着巨大的机遇和挑战。

国内的教育机构也将发展重点放在了在线课程上，根据学生的学习需求，各教育机构投入了巨大的时间和精力，将教育和互联网进行无缝连接，打造在线的生态学习平台。

传统的英语学习已经不能满足众多孩子学习的需求，也和逐渐变革的教育体制不相符合。

教育体制要求英语的学习不仅仅局限在阅读和写作，而是听说读写将进行全面发展。

 袁雪介绍到：“我去美国参观了扎克伯格他们创办的学校，叫altschool，alt是alternative的简写，意思就是替代，就是要替代现有的学校。

他的教师和工程师的配比是1：1，有30个老师就有30个软件工程师。

altschool里面的孩子，它是因材施教的，通过个性课程的定制，来为学生进行服务。

”通过与国外拥有优秀的教学经验的学校、机构进行交流和学习，不断完善国内的教学体系。

瑞思在线上教育上更是花千万美金来打造在线生态学习平台，瑞思学科英语线上学习会注重几个方面。

第一，所研发的教育产品需要符合教育教学的规律，按照权威理论进行合理的分配比例，突破传统的填鸭式英语教育和固定模式。

第二，根据学员的兴趣爱好，定制个性化课程，切忌不能千篇一律。

第三就是效果为本，要真真实实的落到每一个孩子的学习效果上，你去看孩子每一堂课的表现，每一个孩子跟老师互动的视频，都应该有所保留，也可以及时给家长进行反馈。

第四，模式为纲，就是需要不断探索线上线下整个的比例和模式的情况。

教育第一要素是社会责任：随着中国教育市场的竞争日趋激烈，众多的教育机构便降低教育质量来拉动价格战争，完全忽视了教育的本质和意义。

教育不是商业活动，不是经济市场，袁雪说：“教育是一个很神圣的事情，教育是要有情怀的，教育是需要踏踏实实的，而且教育真的是良心工程，因为你面对稚嫩的孩子，面对孩子宝贵的时间，宝贵的童年的时候，这种K12的教育，实际上是一个积德的事情。

”教育不是一般的商品，教育培训行业不能一味的追求利润，教育的第一要素是社会责任，“十年树木，百年树人”，有责任的教育企业的首先要考虑的是怎么样帮助学生达成学习的愿景，帮助国家满足和解决社会的各种教育需求。

在这基础上，去完善自己的教育服务体系，研发较新的教育产品，为学生和家长提供更优质的教育资源。

 在这样的良心工程当中，老师显得尤为重要。

师资的聘用并不是单纯用重金引进就可以，而是需要学校或是机构建立属于自己的师资培养系统。

在这样的统一的培养之下，才能更好的传递学校的教学理念和精神。

教育的核心是需要坚守的质量把控，因为教育不是一朝一夕，是需要静下心来慢慢钻研，将其深度和广度真正开拓。

用心观察孩子、尊重孩子、引导孩子：中国大多数的父母都希望孩子能赢在起跑线，能赢得一个美好的未来。

父母的期望是没有错的，但需要先用心观察，并且尊重孩子的意愿，而不是将父母的想法强加在孩子身上。

每个人都是独特的生命个体，我们需要因材施教，适性发展，挖掘孩子的潜能或特质，打造一个属于他自己的未来，让他去迎接自己的世界。

 大多数父母盲目随大流，坚信的教育方式不一定能够满足每个孩子的需要。

每个人从小到大所经历的都不尽相同，德、智、体、美各方面的发展一定有强弱之差异。

袁雪表示，观察孩子的一举一动并真正去了解他，然后用心聆听，关注他关心什么，爱好什么。

最后用心去引导他，引导他与世界进行连接。

让他去感受世界，相信这才是对于孩子有意义的教育！。